{"id":2296,"date":"2025-07-03T09:35:44","date_gmt":"2025-07-03T07:35:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eipas.org\/formations\/formation\/communication-inclusive-maitriser-le-facile-a-lire-et-a-comprendre-falc\/"},"modified":"2025-07-03T11:36:07","modified_gmt":"2025-07-03T09:36:07","slug":"communication-inclusive-maitriser-le-facile-a-lire-et-a-comprendre-falc","status":"publish","type":"formation","link":"https:\/\/www.eipas.org\/formations\/formation\/communication-inclusive-maitriser-le-facile-a-lire-et-a-comprendre-falc\/","title":{"rendered":"Communication inclusive : ma\u00eetriser le FAcile \u00e0 Lire et \u00e0 Comprendre (FALC)"},"content":{"rendered":"<div class=\"container programme py-4\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-12\">\n<h4>Dur\u00e9e<\/h4>\n<p>1 jour soit 7 heures<\/p><\/div>\n<div class=\"col-12 col-md-6\">\n<h4>Objectifs p\u00e9dagogiques&nbsp;<\/h4>\n<p>&#8211; Apporter des rep\u00e8res m\u00e9thodologiques et th\u00e9oriques sur le langage Facile \u00e0 Lire et \u00e0 Comprendre (FALC).<br \/>\n&#8211; D\u00e9velopper des automatismes pour rendre les documents \u00e9crits plus accessibles.<br \/>\n&#8211; Favoriser l&rsquo;autonomie des personnes en situation de handicap ou en difficult\u00e9 avec la lecture.<br \/>\n&#8211; Identifier et clarifier les attentes et les besoins li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;usage du FALC.\n<\/p><\/div>\n<div class=\"col-12 col-md-6\">\n<h4>M\u00e9thodes p\u00e9dagogiques<\/h4>\n<p>M\u00e9thode interactive<br \/>\nApports th\u00e9oriques, exercices pratiques individuels et exercices en groupe<br \/>\nMises en situation professionnelle \u00e0 partir de situations propos\u00e9es par l&rsquo;intervenant et par les<br \/>\nstagiaires<br \/>\nRemise d&rsquo;un support r\u00e9capitulatif<br \/>\nL&rsquo;intervenant est psychologue sp\u00e9cialiste du stress au travail<\/p><\/div>\n<div class=\"col-12 col-md-6\">\n<h4>Public<\/h4>\n<p>Tout public <\/p><\/div>\n<div class=\"col-12 col-md-6\">\n<h4>Pr\u00e9requis<\/h4>\n<p>Aucun<\/p><\/div>\n<div class=\"col-12 col-md-6\">\n<h4>Dispositif de suivi et d&rsquo;appr\u00e9ciation des r\u00e9sultats<\/h4>\n<p>Feuilles de pr\u00e9sence \u00e9marg\u00e9es par demi-journ\u00e9e par le stagiaire<br \/>\nEvaluation par le stagiaire au moyen d&rsquo;une \u00e9valuation en ligne en fin de formation<\/p><\/div>\n<div class=\"col-12 col-md-6\">\n<h4>Conditions de mise en \u0153uvre<\/h4>\n<p>La formation en face \u00e0 face<br \/>\nMaximum 12 stagiaires par session de formation<\/p><\/div>\n<h2 class=\"pt-4 pb-3\">Programme<\/h2>\n<h4 class=\"ml-3\">Apports juridiques du FALC<\/h4>\n<p class=\"ml-4 mb-0 w-100\"> &#8211; Comprendre les principes du droit \u00e0 l&rsquo;information<\/p>\n<p class=\"ml-4 mb-0 w-100\"> &#8211; D\u00e9couvrir l&rsquo;\u00e9volution des lois sur l&rsquo;accessibilit\u00e9<\/p>\n<h4 class=\"ml-3\">Principes fondamentaux du FALC<\/h4>\n<p class=\"ml-4 mb-0 w-100\"> &#8211; Favoriser l&rsquo;inclusion et l&rsquo;accessibilit\u00e9<\/p>\n<p class=\"ml-4 mb-0 w-100\"> &#8211; Identifier les besoins et clarifier les difficult\u00e9s de sa population<\/p>\n<p class=\"ml-4 mb-0 w-100\"> &#8211; D\u00e9couvrir les principes de la typologie de Pretty pour favoriser l&rsquo;autonomie<\/p>\n<h4 class=\"ml-3\">M\u00e9thodologie de cr\u00e9ation de documents en FALC<\/h4>\n<p class=\"ml-4 mb-0 w-100\"> &#8211; S&rsquo;entrainer \u00e0 la r\u00e9daction et traduction en FALC<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-2296","formation","type-formation","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.eipas.org\/formations\/wp-json\/wp\/v2\/formation\/2296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.eipas.org\/formations\/wp-json\/wp\/v2\/formation"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.eipas.org\/formations\/wp-json\/wp\/v2\/types\/formation"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.eipas.org\/formations\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}